Вітаємо у Вознесенській спеціальній школі
Меню сайту
Ми у соціальних мережах
Напрямки діяльності
1. Спеціальна школа для дітей з особливими потребами є державним загальноосвітнім навчально-виховним і корекційно-відновлювальним закладом освіти, який задовольняє потреби дітей у загальній освіті, соціальній допомозі і реабілітації.
2. Мета спеціальної школи – розвиток і формування особистості, забезпечення соціально-психологічної реабілітації й трудової адаптації учня, виховання в нього загальнолюдських цінностей, громадянської позиції.
3. Особливості умов виховання, навчання і утримання учнів, охоронно-педагогічного режиму у спеціальній школі визначаються:
- спеціальним режимом дня та системою навчальної, виховної і корекційної роботи;
- створенням спеціальних умов для корекційної спрямованості навчання, відновлення здоров'я, подолання порушень психічного і фізичного розвитку.
Навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про спеціальну школу, затвердженним Постановою Кабінету Міністрів України від 06.03.2019 № 221, іншими нормативно-правовими актами та власним статутом.
Навчальний заклад самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним статутом.
У відповідності до указу Президента України № 347/2002 «Про Національну доктрину розвитку освіти» визначені основні напрямки та завдання розвитку школи:
1. Перехід школи на 10-річний термін навчання. Формування в учнів розуміння важливої ролі української мови у відродження України, вміння висловлювати думки українською мовою, говорити правильно, виразно, вишукано.
2. Впровадження в процес навчання нових інноваційних технологій. Розвиток комп’ютерної грамотності педагогів школи.
3. Трудова направленість.
4. Розвиток творчої ініціативи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності.
5. Розвиток в учнів пізнавальних інтересів і здібностей, підготовка їх до самостійного життя в суспільстві.
6. Прищеплення в учнів шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.
7. Виховання позитивних мотивів навчальної діяльності, старанного і відповідального ставлення до навчання, готовності до практичного застосування знань, вмінь і навичок.
8. Виховання учнів на основі загальнолюдських гуманістичних цінностей: ідеалів добра, правди, свободи, любові, дружби, справедливості, освіти, людської гідності.
9. Виховання в учнів патріотичних почуттів, формування національної самосвідомості, любові до рідної землі свого народу, готовності до праці в ім’я України.
10. Гуманістична направленість педагогічного процесу, повага до особистості учнів.
11. Врахування вікових індивідуальних особливостей учнів і вибір оптимальної системи способів навчання і виховання з врахуванням індивідуальних рис характеру.
12. Виховання особистості через прилучення до активної діяльності і всебічний зв'язок школи з життям.
13. Гуманістичні відносини між суб’єктами педагогічного процесу.
14. Єдність індивідуального і суспільно-державного підходів до навчання і виховання.
15. Виховання свідомого відношення до всіх видів діяльності і людських відносин на основі самостійності і творчої активності вихованців.
16. Демократизація навчально-виховного процесу.
17. Збереження та зміцнення морального та фізичного здоров’я вихованців.
